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| “6，7，8，9加几的练习”教学设计 | |||||
作者：深圳市南… 资源来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006-10-6  |
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教学目标 1通过秋游这一情境，在愉快的情绪中进行6，7，8，9加几的进位加法练习。 2培养数感，提高计算能力。 3初步形成小组内互相合作的意识。 教学准备 卡片、邮筒、图片、小旗、动物卡、苹果树图片、篮子等。 教学过程 一、创设情境 (教师用生动的语言把学生带到秋游的情境中。)同学们，今天老师带你们去秋游，大家开心吗?我们去海上田园，你们准备好了吗? 二、建立模型、解释应用 1乘车 师：我们乘坐大巴去。(教师在黑板上出示带有号码的大巴士)请同学们把你们的小旗(旗上有算式)拿好，看看你们应该坐几号车。好上车! 11号 13号 12号 14号 16号 15号 检查结果：你为什么要乘坐这辆车? 2送信 师：当我们乘车经过邮局门口时，看见邮递员叔叔正推出邮车，准备去送信，我们帮邮递员叔叔送信好吗?(小组拿出邮筒和信)看哪个小组按邮筒上的号，把带有算式的信投得又对又快，又准又多。 汇报结果：小组拿出信筒里的信，小组成员大声读题计算。 3排队 师：我们送完了信，来到了动物园，正赶上小动物们在开运动会，请你们帮助小动物排队。把小动物身上的算式算出得数，再按得数的顺序把动物排列起来。检查结果：说一说你是按什么顺序排的?各组汇报。 4钓鱼 师：我们离开动物园，来到了鱼塘边，鱼塘里有好多鱼啊!我们请小猫来钓鱼!请把得数写在鱼头上，算对了才钓到。看哪只小猫钓得又多又快。(黑板上出示许多鱼卡片，上有算式，5名带小猫头饰的同学进行钓鱼。) 5午餐 师：到我们钓完鱼，已经到了正午时分，这时厨师已经将可口的午饭准备好了。但厨师叔叔要考考我们的小组长，而且小组内的同学说出为什么这样算，才能领到饭。出示书中厨师图。 6登山 (1)男生、女生各选一名代表到前边来板演。 (2)同桌之间进行比赛。 (3)你发现了什么?说一说规律。 7小白兔找家 师：从山上下来，我们遇到了一群小兔，它们迷失了方向，找不到家了，请小朋友帮忙把小兔送回家。(出示带有号码的房子，同学们把手里拿着带有算式的小兔送到相对应的房子里。)谁的小兔还没有送到家呢? 重点研究8+ 、 +9、 + 的小兔。小组讨论。这三只小兔该回哪个家? 8摘苹果 师：秋游的最后一个活动是来到果园，又大又圆的苹果太惹人喜欢了，我们帮叔叔、阿姨把成熟的苹果摘下来好吗? (1)男生、女生比赛，两队每队一个篮子，摘下成熟的苹果。 (2)检查结果。 (出示苹果树图，树上结满了大大的红苹果，苹果上有算式，让学生判断计算是否正确，算式正确的是成熟的苹果。) 9返校 今天我们进行了一次有意义的秋游活动，在活动中我们进行6，7，8，9加几的练习。(板书课题) 大家开心吗?我们带着胜利的微笑，准备乘车返校，请小朋友们自己选乘喜欢的车，但是要用车号作被减数，编一道几减6，7，8，9的减法算式，说对了就可以上车了! |
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